El desafío de la singularidad: la investigación basada en casos en la educación médica.
Este artículo entrega una sistematización de la metodología de la Investigación Basada en Casos (IBC) en el marco de la Educación Médica y en Ciencias de la Salud (ECS). La IBC es una metodología que enfatiza el estudio en profundidad de casos individuales con el fin de obtener una comprensión...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Murcia
2024-01-01
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| Series: | Revista Española de Educación Médica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.um.es/edumed/article/view/597891 |
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| Summary: | Este artículo entrega una sistematización de la metodología de la Investigación Basada
en Casos (IBC) en el marco de la Educación Médica y en Ciencias de la Salud (ECS). La IBC es una
metodología que enfatiza el estudio en profundidad de casos individuales con el fin de obtener una
comprensión detallada y contextualizada de los fenómenos investigados, lo que la convierte en una
herramienta de valor epistémico para la ECS. Objetivo: Identificar los fundamentos de la IBC,
diseño, criterios de rigor y aspectos específicos de su comunicación científica. Métodos: A través de
una revisión, síntesis de la literatura y buenas prácticas, se ofrece una orientación a los
investigadores sobre cómo implementar la IBC. Conclusión: La IBC es una metodología valiosa en
la educación en médica y de ciencias de la salud, pero su implementación requiere un diseño
riguroso, criterios de calidad establecidos y una comunicación científica efectiva.
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|---|---|
| ISSN: | 2660-8529 |