„Oni się tylko bawią” – czy tylko? Kontrowersje wokół hasła nauka przez zabawę

The content of this article are considerations relating to the slogan of play-based-learning. In the first part of the text, referring to the classical definition by Johan Huizinga, the characteristics of play and its functions are presented (Hurlock, Brzezinska), the definition of learning by Tere...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Jolanta Zwiernik
Format: Article
Language:English
Published: University of Gdańsk 2022-10-01
Series:Problemy Wczesnej Edukacji
Subjects:
Online Access:https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/7242
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1823858456341250048
author Jolanta Zwiernik
author_facet Jolanta Zwiernik
author_sort Jolanta Zwiernik
collection DOAJ
description The content of this article are considerations relating to the slogan of play-based-learning. In the first part of the text, referring to the classical definition by Johan Huizinga, the characteristics of play and its functions are presented (Hurlock, Brzezinska), the definition of learning by Teresa Bauman is quoted, and the activity of learning understood as a creative process is discussed (Stasiakiewicz). The second part of the text analyzes two theoretical positions (Moyles, Edwards) and relates their fragments to examples from educational practice. In the conclusion, the author returns to the initial thesis of the article stating that play, learning and work are three different areas of human activity and it is good to preserve their separateness for the benefit of each of them.
format Article
id doaj-art-06d72e1c66624eeda84a6aaf7e6f1c1a
institution Kabale University
issn 1734-1582
2451-2230
language English
publishDate 2022-10-01
publisher University of Gdańsk
record_format Article
series Problemy Wczesnej Edukacji
spelling doaj-art-06d72e1c66624eeda84a6aaf7e6f1c1a2025-02-11T11:07:42ZengUniversity of GdańskProblemy Wczesnej Edukacji1734-15822451-22302022-10-0154110.26881/pwe.2022.54.03„Oni się tylko bawią” – czy tylko? Kontrowersje wokół hasła nauka przez zabawęJolanta Zwiernik0Dolnośląska Szkoła Wyższa The content of this article are considerations relating to the slogan of play-based-learning. In the first part of the text, referring to the classical definition by Johan Huizinga, the characteristics of play and its functions are presented (Hurlock, Brzezinska), the definition of learning by Teresa Bauman is quoted, and the activity of learning understood as a creative process is discussed (Stasiakiewicz). The second part of the text analyzes two theoretical positions (Moyles, Edwards) and relates their fragments to examples from educational practice. In the conclusion, the author returns to the initial thesis of the article stating that play, learning and work are three different areas of human activity and it is good to preserve their separateness for the benefit of each of them. https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/7242zabawanaukanauka przez zabawędorosły w zabawie dziecka
spellingShingle Jolanta Zwiernik
„Oni się tylko bawią” – czy tylko? Kontrowersje wokół hasła nauka przez zabawę
Problemy Wczesnej Edukacji
zabawa
nauka
nauka przez zabawę
dorosły w zabawie dziecka
title „Oni się tylko bawią” – czy tylko? Kontrowersje wokół hasła nauka przez zabawę
title_full „Oni się tylko bawią” – czy tylko? Kontrowersje wokół hasła nauka przez zabawę
title_fullStr „Oni się tylko bawią” – czy tylko? Kontrowersje wokół hasła nauka przez zabawę
title_full_unstemmed „Oni się tylko bawią” – czy tylko? Kontrowersje wokół hasła nauka przez zabawę
title_short „Oni się tylko bawią” – czy tylko? Kontrowersje wokół hasła nauka przez zabawę
title_sort oni sie tylko bawia czy tylko kontrowersje wokol hasla nauka przez zabawe
topic zabawa
nauka
nauka przez zabawę
dorosły w zabawie dziecka
url https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/7242
work_keys_str_mv AT jolantazwiernik onisietylkobawiaczytylkokontrowersjewokołhasłanaukaprzezzabawe