Uwarunkowania poczucia dobrostanu psychicznego u dzieci w środowisku szkolnym

The paper presents the results of a study aimed at the identification of selected subjective and situational determinants of the well-being of children and their adaptation to the environment of an elementary school. The study was conducted on a group of pupils from grades II to V (N = 173) and was...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Marzanna Farnicka, Hanna Liberska
Format: Article
Language:English
Published: University of Gdańsk 2015-12-01
Series:Problemy Wczesnej Edukacji
Subjects:
Online Access:https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/810
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1823858390086975488
author Marzanna Farnicka
Hanna Liberska
author_facet Marzanna Farnicka
Hanna Liberska
author_sort Marzanna Farnicka
collection DOAJ
description The paper presents the results of a study aimed at the identification of selected subjective and situational determinants of the well-being of children and their adaptation to the environment of an elementary school. The study was conducted on a group of pupils from grades II to V (N = 173) and was based on an analysis of the questionnaires: SPAS (Boersma Chapman 1979), SUSPO (Mikšik 2004) and own tool QSL. The results indicated the determinants of changes in well-being in time related to the sense of exclusion and level of sadness. An analysis of the data pointed to the spheres of the educational environment changes in which could increase the level of child satisfaction from schooling and learning.
format Article
id doaj-art-208640a2cb9d4e48a4db1f0ac6658d70
institution Kabale University
issn 1734-1582
2451-2230
language English
publishDate 2015-12-01
publisher University of Gdańsk
record_format Article
series Problemy Wczesnej Edukacji
spelling doaj-art-208640a2cb9d4e48a4db1f0ac6658d702025-02-11T11:27:11ZengUniversity of GdańskProblemy Wczesnej Edukacji1734-15822451-22302015-12-0131410.5604/01.3001.0008.5648Uwarunkowania poczucia dobrostanu psychicznego u dzieci w środowisku szkolnymMarzanna Farnicka0Hanna Liberska1Uniwersytet ZielonogórskiUniwersytet Kazimierza Wielkiego w BydgoszczyThe paper presents the results of a study aimed at the identification of selected subjective and situational determinants of the well-being of children and their adaptation to the environment of an elementary school. The study was conducted on a group of pupils from grades II to V (N = 173) and was based on an analysis of the questionnaires: SPAS (Boersma Chapman 1979), SUSPO (Mikšik 2004) and own tool QSL. The results indicated the determinants of changes in well-being in time related to the sense of exclusion and level of sadness. An analysis of the data pointed to the spheres of the educational environment changes in which could increase the level of child satisfaction from schooling and learning. https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/810uczniowieszkoła podstawowapoczucie dobrostanuzmiany w czasieadaptacja
spellingShingle Marzanna Farnicka
Hanna Liberska
Uwarunkowania poczucia dobrostanu psychicznego u dzieci w środowisku szkolnym
Problemy Wczesnej Edukacji
uczniowie
szkoła podstawowa
poczucie dobrostanu
zmiany w czasie
adaptacja
title Uwarunkowania poczucia dobrostanu psychicznego u dzieci w środowisku szkolnym
title_full Uwarunkowania poczucia dobrostanu psychicznego u dzieci w środowisku szkolnym
title_fullStr Uwarunkowania poczucia dobrostanu psychicznego u dzieci w środowisku szkolnym
title_full_unstemmed Uwarunkowania poczucia dobrostanu psychicznego u dzieci w środowisku szkolnym
title_short Uwarunkowania poczucia dobrostanu psychicznego u dzieci w środowisku szkolnym
title_sort uwarunkowania poczucia dobrostanu psychicznego u dzieci w srodowisku szkolnym
topic uczniowie
szkoła podstawowa
poczucie dobrostanu
zmiany w czasie
adaptacja
url https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/810
work_keys_str_mv AT marzannafarnicka uwarunkowaniapoczuciadobrostanupsychicznegoudzieciwsrodowiskuszkolnym
AT hannaliberska uwarunkowaniapoczuciadobrostanupsychicznegoudzieciwsrodowiskuszkolnym