Za zamkniętymi drzwiami klasy szkolnej – przemoc werbalna w komunikacji nauczyciela z dziećmi
During communication in early childhood education, the teacher may adopt a fully dominant role in speaking in the classroom. He manages verbal space by agreeing to or refusing the possibility of speaking up, therefore socializing children to function in a structure of power and control. In order to...
Saved in:
Main Author: | Janina Karoń |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
University of Gdańsk
2014-12-01
|
Series: | Problemy Wczesnej Edukacji |
Subjects: | |
Online Access: | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/866 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Narzędzie doboru zindywidualizowanych strategii utrzymania dyscypliny (ZSUD) w klasie szkolnej
by: Ewa Lemańska-Lewandowska
Published: (2014-12-01) -
Pornografia w kontekście komunikacji z rynkiem. Rys historyczny do XX wieku
by: Michał Grala
Published: (2024-10-01) -
Cyfrowy świat w podręczniku dla klasy pierwszej szkoły podstawowej – analiza treści
by: Beata Adrjan, et al.
Published: (2018-06-01) -
Sytuacja psychospołeczna ucznia z ADHD w klasie szkolnej – perspektywa dziecka
by: Małgorzata Kowalik-Olubińska
Published: (2019-12-01) -
"Kiedy dzieci są niegrzeczne, nie wiem, co się zdarzyć może!" Obraz dzieci grzecznych i niegrzecznych w polskich piosenkach dziecięcych
by: Małgorzata Pilecka
Published: (2022-10-01)