Educação decolonial e o ensino da sociologia nos países africanos de língua oficial portuguesa (PALOPs)

O presente trabalho aponta para alguns dos desafios enfrentados pelos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOPS) na consolidação da Sociologia como área do conhecimento relevante, seja no âmbito universitário ou escolar. Para isso utilizaremos de algumas das poucas bibliografias sobre a...

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Main Authors: Rodrigo de Souza Pain, Rodrigo de Assis Fernandes
Format: Article
Language:Gujarati
Published: Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) 2024-03-01
Series:Estudos de Sociologia
Subjects:
Online Access:https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/revsocio/article/view/260495
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Rodrigo de Assis Fernandes
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description O presente trabalho aponta para alguns dos desafios enfrentados pelos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOPS) na consolidação da Sociologia como área do conhecimento relevante, seja no âmbito universitário ou escolar. Para isso utilizaremos de algumas das poucas bibliografias sobre a temática, como também entrevistas com docentes e estudantes africanos. Nesses jovens países, a Universidade e essa área do conhecimento são novas e carecem de institucionalidade. A falta de investimento por parte do Estado, a precária estrutura, a dificuldade de cooperação acadêmica e entraves linguísticos dificultam ainda mais o processo. É importante buscar sinergia entre os países, com trocas de experiência e cooperação internacional - inclusive com o Brasil -, e também entre docentes e estudantes na luta pela disciplina.
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publishDate 2024-03-01
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spelling doaj-art-34ffb9b3b52f42f0829eb5b430fcc1db2025-02-10T18:59:42ZgujUniversidade Federal de Pernambuco (UFPE)Estudos de Sociologia1415-000X2317-54272024-03-0122910.51359/2317-5427.2023.260495Educação decolonial e o ensino da sociologia nos países africanos de língua oficial portuguesa (PALOPs)Rodrigo de Souza Pain0https://orcid.org/0000-0003-2223-5110Rodrigo de Assis Fernandes1https://orcid.org/0009-0005-0602-0074Universidade Estadual do Rio de JaneiroUniversidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) O presente trabalho aponta para alguns dos desafios enfrentados pelos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOPS) na consolidação da Sociologia como área do conhecimento relevante, seja no âmbito universitário ou escolar. Para isso utilizaremos de algumas das poucas bibliografias sobre a temática, como também entrevistas com docentes e estudantes africanos. Nesses jovens países, a Universidade e essa área do conhecimento são novas e carecem de institucionalidade. A falta de investimento por parte do Estado, a precária estrutura, a dificuldade de cooperação acadêmica e entraves linguísticos dificultam ainda mais o processo. É importante buscar sinergia entre os países, com trocas de experiência e cooperação internacional - inclusive com o Brasil -, e também entre docentes e estudantes na luta pela disciplina. https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/revsocio/article/view/260495sociologiaPALOPsuniversidadedecolonialidadecooperação
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