Dificuldades na aprendizagem de cálculo: o que os erros podem informar
Este artigo relata uma investigação sobre as dificuldades no processo de aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral, para o qual foi adotada a metodologia de Análise de Erros. Tal investigação foi realizada em uma universidade da rede privada e foram analisadas as provas realizadas...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2011-06-01
|
| Series: | Boletim GEPEM |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/276 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1825199734739959808 |
|---|---|
| author | Marcelo Cavasotto Lori Viali |
| author_facet | Marcelo Cavasotto Lori Viali |
| author_sort | Marcelo Cavasotto |
| collection | DOAJ |
| description |
Este artigo relata uma investigação sobre as dificuldades no processo de aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral, para o qual foi adotada a metodologia de Análise de Erros. Tal investigação foi realizada em uma universidade da rede privada e foram analisadas as provas realizadas por estudantes de duas turmas de Cálculo no decorrer do semestre, além de terem sido entrevistados alunos, monito- res e professores da disciplina. Esse estudo permitiu concluir que o maior obstáculo enfrentado pelos educandos não está nos conteúdos específicos do Cálculo, mas sim nos conhecimentos da Matemática básica, estudados nos níveis Fundamental e Médio.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-38b02e276d02444db46f4994de579d6a |
| institution | Kabale University |
| issn | 0104-9739 2176-2988 |
| language | English |
| publishDate | 2011-06-01 |
| publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
| record_format | Article |
| series | Boletim GEPEM |
| spelling | doaj-art-38b02e276d02444db46f4994de579d6a2025-02-08T02:39:05ZengUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroBoletim GEPEM0104-97392176-29882011-06-0159Dificuldades na aprendizagem de cálculo: o que os erros podem informarMarcelo Cavasotto0Lori Viali 1Professor, PUCRS/Faculdade de Física Professor, UFRGS Este artigo relata uma investigação sobre as dificuldades no processo de aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral, para o qual foi adotada a metodologia de Análise de Erros. Tal investigação foi realizada em uma universidade da rede privada e foram analisadas as provas realizadas por estudantes de duas turmas de Cálculo no decorrer do semestre, além de terem sido entrevistados alunos, monito- res e professores da disciplina. Esse estudo permitiu concluir que o maior obstáculo enfrentado pelos educandos não está nos conteúdos específicos do Cálculo, mas sim nos conhecimentos da Matemática básica, estudados nos níveis Fundamental e Médio. https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/276Educação MatemáticaEnsino e Aprendizagem de CálculoAnálise de AvaliaçõesAnálise de ErrosDificuldades na Aprendizagem de Cálculo |
| spellingShingle | Marcelo Cavasotto Lori Viali Dificuldades na aprendizagem de cálculo: o que os erros podem informar Boletim GEPEM Educação Matemática Ensino e Aprendizagem de Cálculo Análise de Avaliações Análise de Erros Dificuldades na Aprendizagem de Cálculo |
| title | Dificuldades na aprendizagem de cálculo: o que os erros podem informar |
| title_full | Dificuldades na aprendizagem de cálculo: o que os erros podem informar |
| title_fullStr | Dificuldades na aprendizagem de cálculo: o que os erros podem informar |
| title_full_unstemmed | Dificuldades na aprendizagem de cálculo: o que os erros podem informar |
| title_short | Dificuldades na aprendizagem de cálculo: o que os erros podem informar |
| title_sort | dificuldades na aprendizagem de calculo o que os erros podem informar |
| topic | Educação Matemática Ensino e Aprendizagem de Cálculo Análise de Avaliações Análise de Erros Dificuldades na Aprendizagem de Cálculo |
| url | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/276 |
| work_keys_str_mv | AT marcelocavasotto dificuldadesnaaprendizagemdecalculooqueoserrospodeminformar AT loriviali dificuldadesnaaprendizagemdecalculooqueoserrospodeminformar |