Influencia de la direccionalidad de los ítem en los resultados de instrumentos de medición
El trabajo ilustra los aspectos principales donde la direccionalidad de los ítems incide en la validez, la objetividad y la confiabilidad de los instrumentos de medición utilizados en educación, psicología y salud. Se trata de un elemento a tomar en cuenta en el diseño del modelo de evaluación,...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Santo Tomás
2014-01-01
|
| Series: | Diversitas: Perspectivas en Psicología |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67935714002 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1825208745982951424 |
|---|---|
| author | Viviana Marycel Céspedes Cuevas Agustín Tristán-López |
| author_facet | Viviana Marycel Céspedes Cuevas Agustín Tristán-López |
| author_sort | Viviana Marycel Céspedes Cuevas |
| collection | DOAJ |
| description | El trabajo ilustra los aspectos principales donde la direccionalidad de los ítems incide en la validez, la objetividad y la confiabilidad de los instrumentos de medición utilizados en educación, psicología y salud. Se trata de un elemento a tomar en cuenta en el diseño del modelo de evaluación, en la definición de las variables, la elaboración del banco de ítems para la construcción del instrumento y la forma de presentar e interpretar los reportes. La direccionalidad no depende solamente de los fundamentos teórico-conceptuales asociados con el modelo de medición y con la propia práctica (educativa o clínica, por ejemplo), sino que está regida por un comportamiento o res - puesta “típica” de las personas que integran la pobla - ción focal en estudio. Se muestra que la codificación de los ítems no debe hacerse en términos de “presencia-ausencia”, sino del crecimiento de la variable de “poco” a “mucho” del rasgo medido en términos de respuesta “típica-atípica”, “apropiada-no apropiada” u otro atributo distintivo de la variable unidimensional que puede representarse en un eje cartesiano. Se aplican los elementos del modelo de direccionalidad a un instrumento diseñado para medir la experiencia de los síntomas de mujeres con Síndrome Coronario Agudo a partir del Modelo Conceptual del Manejo del Síntoma. |
| format | Article |
| id | doaj-art-3dd783af26bc412786d8bcb8231c10b4 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1794-9998 2256-3067 |
| language | English |
| publishDate | 2014-01-01 |
| publisher | Universidad Santo Tomás |
| record_format | Article |
| series | Diversitas: Perspectivas en Psicología |
| spelling | doaj-art-3dd783af26bc412786d8bcb8231c10b42025-02-06T22:44:44ZengUniversidad Santo TomásDiversitas: Perspectivas en Psicología1794-99982256-30672014-01-011012943Influencia de la direccionalidad de los ítem en los resultados de instrumentos de mediciónViviana Marycel Céspedes CuevasAgustín Tristán-LópezEl trabajo ilustra los aspectos principales donde la direccionalidad de los ítems incide en la validez, la objetividad y la confiabilidad de los instrumentos de medición utilizados en educación, psicología y salud. Se trata de un elemento a tomar en cuenta en el diseño del modelo de evaluación, en la definición de las variables, la elaboración del banco de ítems para la construcción del instrumento y la forma de presentar e interpretar los reportes. La direccionalidad no depende solamente de los fundamentos teórico-conceptuales asociados con el modelo de medición y con la propia práctica (educativa o clínica, por ejemplo), sino que está regida por un comportamiento o res - puesta “típica” de las personas que integran la pobla - ción focal en estudio. Se muestra que la codificación de los ítems no debe hacerse en términos de “presencia-ausencia”, sino del crecimiento de la variable de “poco” a “mucho” del rasgo medido en términos de respuesta “típica-atípica”, “apropiada-no apropiada” u otro atributo distintivo de la variable unidimensional que puede representarse en un eje cartesiano. Se aplican los elementos del modelo de direccionalidad a un instrumento diseñado para medir la experiencia de los síntomas de mujeres con Síndrome Coronario Agudo a partir del Modelo Conceptual del Manejo del Síntoma.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67935714002cuestionariovalidezdireccionalidad del constructoexperiencia de los síntomas |
| spellingShingle | Viviana Marycel Céspedes Cuevas Agustín Tristán-López Influencia de la direccionalidad de los ítem en los resultados de instrumentos de medición Diversitas: Perspectivas en Psicología cuestionario validez direccionalidad del constructo experiencia de los síntomas |
| title | Influencia de la direccionalidad de los ítem en los resultados de instrumentos de medición |
| title_full | Influencia de la direccionalidad de los ítem en los resultados de instrumentos de medición |
| title_fullStr | Influencia de la direccionalidad de los ítem en los resultados de instrumentos de medición |
| title_full_unstemmed | Influencia de la direccionalidad de los ítem en los resultados de instrumentos de medición |
| title_short | Influencia de la direccionalidad de los ítem en los resultados de instrumentos de medición |
| title_sort | influencia de la direccionalidad de los item en los resultados de instrumentos de medicion |
| topic | cuestionario validez direccionalidad del constructo experiencia de los síntomas |
| url | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67935714002 |
| work_keys_str_mv | AT vivianamarycelcespedescuevas influenciadeladireccionalidaddelositemenlosresultadosdeinstrumentosdemedicion AT agustintristanlopez influenciadeladireccionalidaddelositemenlosresultadosdeinstrumentosdemedicion |