Niveles de Dominio de los Conceptos Básicos e Educación Infantil. Cálculo Mental
Se presenta un estudio en el que se analizan los niveles de adquisición de conceptos básicos en E. Infantil, se constata la dificultad de aprendizaje asociada a los cuantificadores básicos, se detecta la persistencia de estas dificultades, se descubre que la relación de dependencia de sus apre...
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| Format: | Article |
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Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2003-06-01
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| Series: | Boletim GEPEM |
| Online Access: | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/415 |
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| author | Tomás Ortega María Ortiz |
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Se presenta un estudio en el que se analizan los niveles de adquisición de conceptos básicos en E. Infantil, se constata la dificultad de aprendizaje asociada a los cuantificadores básicos, se detecta la persistencia de estas dificultades, se descubre que la relación de dependencia de sus aprendizajes es escasa y se indica la conveniencia de aplicar una didáctica específica que refuerce la adquisición de estos conceptos. En una segunda parte se presenta un programa de ordenador para reforzar estos aprendizajes y se muestra un informe en el que los maestros que le han aplicado valoran muy positivamente su implementación en el aula.
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| institution | Kabale University |
| issn | 0104-9739 2176-2988 |
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| publishDate | 2003-06-01 |
| publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
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