La formación profesional desde la producción local del obrero calificado en Albañilería para construcciones rurales
Contexto: La Educación Técnica Profesional tiene la responsabilidad de formar la fuerza de trabajo calificada en diferentes especialidades. En particular, la Familia Construcción incluye la especialidad de Obrero Calificado en Albañilería, que debe integrar una sólida preparación teórica y práctica...
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| Published: |
Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz
2024-12-01
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| Series: | Agrisost |
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| Online Access: | https://sustagri.reduc.edu.cu/index.php/agrisost/article/view/215 |
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| author | Meibys Dolores Gómez Nápoles Riselda Guzmán Méndez Ana M. García Ondarza |
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Contexto: La Educación Técnica Profesional tiene la responsabilidad de formar la fuerza de trabajo calificada en diferentes especialidades. En particular, la Familia Construcción incluye la especialidad de Obrero Calificado en Albañilería, que debe integrar una sólida preparación teórica y práctica. Esto es esencial para colaborar con actores económicos en el desarrollo de la autonomía municipal, la producción local de materiales de construcción y la soberanía alimentaria, enfocándose en la construcción de viviendas rurales y construcciones accesorias en la nueva forma de concebir el desarrollo rural.
Objetivo: Fundamentar las regularidades y tendencias en la formación profesional desde la producción local para las construcciones rurales y accesorias de los estudiantes de la especialidad de Obrero Calificado en Albañilería.
Métodos: Los métodos esenciales que se emplearon son la revisión documental y el histórico-lógico, los que permitieron evidenciar las insuficiencias en la formación profesional desde la producción local para las construcciones rurales de los estudiantes de Obrero Calificado en Albañilería para su desempeño y participación en proyectos de desarrollo local y autonomía territorial.
Resultados: Se ofrecen y establecen relaciones entre las categorías fundamentales de la investigación: gestión didáctica-formación profesional desde la producción local para las construcciones rurales.
Conclusiones: Como resultado de la sistematización del marco teórico conceptual se constata que la gestión didáctica que contenía la formación profesional en escenarios productivos convencionales como empresas y entidades laborales, también estará encaminada a la formación profesional desde la producción local para las construcciones rurales; favoreciendo el uso de contextos educativos que propicien el accionar el desarrollo territorial del Obrero Calificado en Albañilería.
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| institution | Kabale University |
| issn | 1025-0247 |
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| publisher | Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz |
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| series | Agrisost |
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