Um quadro de análise do conhecimento estatístico para ensinar de futuros professores
Neste estudo debruçamo-nos sobre o conhecimento para ensinar investigações estatísticas de futuros professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, tendo por base um quadro teórico que articula dois domínios: o conhecimento estatístico para ensinar e o pensamento estatíst...
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| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2014-01-01
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| Series: | Boletim GEPEM |
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| Online Access: | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/16 |
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Neste estudo debruçamo-nos sobre o conhecimento para ensinar investigações estatísticas de futuros professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, tendo por base um quadro teórico que articula dois domínios: o conhecimento estatístico para ensinar e o pensamento estatístico. Os resultados mostram: i) a pertinência do quadro teórico adotado, podendo constituir uma referência para a construção de situações a explorar na Didática da Estatística, e para colocar em evidência aspetos importantes do conhecimento estatístico para ensinar que os futuros professores estão a desenvolver; e ii) a potencialidade da discussão de episódios de sala de aula, na formação inicial de professores.
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| institution | Kabale University |
| issn | 0104-9739 2176-2988 |
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| publishDate | 2014-01-01 |
| publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
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