Założenia programowe jako kontekst kultury szkoły (w perspektywie prawdy i czasu) na przykładzie Polski i Ukrainy
In this article I have shown the programme assumption as part of school culture. Through Edgar Schein’s Model of Organizational Culture I have made an analysis of: programme, students’ book, and teachers’ book. I have compared them by interpretation based on the foundation of truth and time (from E....
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Gdańsk
2014-09-01
|
| Series: | Problemy Wczesnej Edukacji |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/876 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1823858411229413376 |
|---|---|
| author | Beata Adrjan |
| author_facet | Beata Adrjan |
| author_sort | Beata Adrjan |
| collection | DOAJ |
| description | In this article I have shown the programme assumption as part of school culture. Through Edgar Schein’s Model of Organizational Culture I have made an analysis of: programme, students’ book, and teachers’ book. I have compared them by interpretation based on the foundation of truth and time (from E. Schein Model). The result is that both school cultures have a similar foundation based on passing (time) and objectivism (truth). It means that our countries (Poland and Ukraine) after almost 25 years of freedom from soviet ideology up to now are at the same stage of thinking about school.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-6f17b101caf1495cb0a3574ab8e189f0 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1734-1582 2451-2230 |
| language | English |
| publishDate | 2014-09-01 |
| publisher | University of Gdańsk |
| record_format | Article |
| series | Problemy Wczesnej Edukacji |
| spelling | doaj-art-6f17b101caf1495cb0a3574ab8e189f02025-02-11T11:29:52ZengUniversity of GdańskProblemy Wczesnej Edukacji1734-15822451-22302014-09-01263Założenia programowe jako kontekst kultury szkoły (w perspektywie prawdy i czasu) na przykładzie Polski i UkrainyBeata Adrjan0Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w OlsztynieIn this article I have shown the programme assumption as part of school culture. Through Edgar Schein’s Model of Organizational Culture I have made an analysis of: programme, students’ book, and teachers’ book. I have compared them by interpretation based on the foundation of truth and time (from E. Schein Model). The result is that both school cultures have a similar foundation based on passing (time) and objectivism (truth). It means that our countries (Poland and Ukraine) after almost 25 years of freedom from soviet ideology up to now are at the same stage of thinking about school. https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/876kultura szkołykategorie prawdy i czasumodel kultury organizacyjnej E. Scheinaanaliza porównawcza założeń programowych szkoły |
| spellingShingle | Beata Adrjan Założenia programowe jako kontekst kultury szkoły (w perspektywie prawdy i czasu) na przykładzie Polski i Ukrainy Problemy Wczesnej Edukacji kultura szkoły kategorie prawdy i czasu model kultury organizacyjnej E. Scheina analiza porównawcza założeń programowych szkoły |
| title | Założenia programowe jako kontekst kultury szkoły (w perspektywie prawdy i czasu) na przykładzie Polski i Ukrainy |
| title_full | Założenia programowe jako kontekst kultury szkoły (w perspektywie prawdy i czasu) na przykładzie Polski i Ukrainy |
| title_fullStr | Założenia programowe jako kontekst kultury szkoły (w perspektywie prawdy i czasu) na przykładzie Polski i Ukrainy |
| title_full_unstemmed | Założenia programowe jako kontekst kultury szkoły (w perspektywie prawdy i czasu) na przykładzie Polski i Ukrainy |
| title_short | Założenia programowe jako kontekst kultury szkoły (w perspektywie prawdy i czasu) na przykładzie Polski i Ukrainy |
| title_sort | zalozenia programowe jako kontekst kultury szkoly w perspektywie prawdy i czasu na przykladzie polski i ukrainy |
| topic | kultura szkoły kategorie prawdy i czasu model kultury organizacyjnej E. Scheina analiza porównawcza założeń programowych szkoły |
| url | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/876 |
| work_keys_str_mv | AT beataadrjan załozeniaprogramowejakokontekstkulturyszkoływperspektywieprawdyiczasunaprzykładziepolskiiukrainy |