Quando o aprender na escola é (im) possibilidade
Este texto constituye parte de los resultados de una investigación realizada en el Programa de Maestría en Educación y tiene como objetivo reflexionar sobre los sentidos o significados subjetivos y sobre la relación de los jóvenes quienes participaron en dicho estudio en la institución escolar. Diez...
Saved in:
Main Authors: | Juliana dos Santos Rocha, Marlene Rozek |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidad de Manizales
2018-01-01
|
Series: | Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77355376023 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Estrategias pedagógicas de literacidad: experiencia significativa en una Institución Educativa de Boyacá
by: María Constanza González-Rodríguez, et al.
Published: (2019-01-01) -
Crianças e games na escola: entre paisagens e práticas
by: MONICA FANTIN
Published: (2015-01-01) -
Hacia un entendimiento del aprendizaje en entornos digitales-Implicaciones para la educación
by: Magda Concepción Morales-Barrera
Published: (2018-01-01) -
Teorias pós-críticas da juventude: juvenilização, tribalismo e socialização ativa
by: Luis Antonio Groppo
Published: (2015-01-01) -
Los (múltiples) centros de la esfera: cultura, juventud y educación como aventuras contemporáneas
by: Héctor Rolando Chaparro-Hurtado, et al.
Published: (2014-01-01)