O Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: Uma Metodologia Ativa?
As Metodologias Ativas de Aprendizagem (MAA) têm sido consideradas imprescindíveis nos sistemas de ensino, da Educação Básica, no Ensino Superior até a Pós-Graduação, uma vez que colocam o estudante como protagonista da sua aprendizagem e desenvolvem competências necessárias aos cidadãos do século X...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Estado da Bahia
2025-02-01
|
| Series: | Revista Baiana de Educação Matemática |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uneb.br/index.php/baeducmatematica/article/view/22187 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1823857072785063936 |
|---|---|
| author | Ariany Pereira Lima Jossara Bazílio de Souza Bicalho |
| author_facet | Ariany Pereira Lima Jossara Bazílio de Souza Bicalho |
| author_sort | Ariany Pereira Lima |
| collection | DOAJ |
| description | As Metodologias Ativas de Aprendizagem (MAA) têm sido consideradas imprescindíveis nos sistemas de ensino, da Educação Básica, no Ensino Superior até a Pós-Graduação, uma vez que colocam o estudante como protagonista da sua aprendizagem e desenvolvem competências necessárias aos cidadãos do século XXI. Esta pesquisa é de cunho qualitativo e documental e visa identificar e sintetizar os dados dos estudos que tratam da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas (MEAAMaRP) a partir das comunicações científicas e relatos de experiência apresentados nas duas edições do Simpósio de Resolução de Problemas na Educação Matemática (SIRPEM): 2021 e 2023. A questão geral que orientou a pesquisa é: a Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas pode ser considerada uma Metodologia Ativa de Aprendizagem? Para responder a essa questão, foi realizado um estudo teórico, de pesquisa bibliográfica, que consistiu na busca de referenciais teóricos para identificar os aspectos da MEAAMaRP que possam caracterizá-la como MAA. Na pesquisa documental, num universo de 22 comunicações científicas e 16 relatos de experiência, foram encontradas 2 comunicações científicas e 10 relatos de experiência que abordavam a MEAAMaRP, a partir dos quais se buscou identificar a inter-relação desta com as MAA. A partir dos textos analisados, pode-se concluir que a MEAAMaRP se alinha às características das MAA, visto que valoriza a participação ativa dos alunos, a resolução colaborativa de problemas e o papel do professor como mediador no processo de aprendizagem.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-8f458ffe1b7742fbbd7f6dfcaaeaa61b |
| institution | Kabale University |
| issn | 2675-5246 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2025-02-01 |
| publisher | Universidade do Estado da Bahia |
| record_format | Article |
| series | Revista Baiana de Educação Matemática |
| spelling | doaj-art-8f458ffe1b7742fbbd7f6dfcaaeaa61b2025-02-12T01:13:34ZporUniversidade do Estado da BahiaRevista Baiana de Educação Matemática2675-52462025-02-0161O Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: Uma Metodologia Ativa?Ariany Pereira Lima0Jossara Bazílio de Souza Bicalho1IFMG - Campus São João EvangelistaInstituto Federal de Minas Gerais - São Joao EvangelistaAs Metodologias Ativas de Aprendizagem (MAA) têm sido consideradas imprescindíveis nos sistemas de ensino, da Educação Básica, no Ensino Superior até a Pós-Graduação, uma vez que colocam o estudante como protagonista da sua aprendizagem e desenvolvem competências necessárias aos cidadãos do século XXI. Esta pesquisa é de cunho qualitativo e documental e visa identificar e sintetizar os dados dos estudos que tratam da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas (MEAAMaRP) a partir das comunicações científicas e relatos de experiência apresentados nas duas edições do Simpósio de Resolução de Problemas na Educação Matemática (SIRPEM): 2021 e 2023. A questão geral que orientou a pesquisa é: a Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas pode ser considerada uma Metodologia Ativa de Aprendizagem? Para responder a essa questão, foi realizado um estudo teórico, de pesquisa bibliográfica, que consistiu na busca de referenciais teóricos para identificar os aspectos da MEAAMaRP que possam caracterizá-la como MAA. Na pesquisa documental, num universo de 22 comunicações científicas e 16 relatos de experiência, foram encontradas 2 comunicações científicas e 10 relatos de experiência que abordavam a MEAAMaRP, a partir dos quais se buscou identificar a inter-relação desta com as MAA. A partir dos textos analisados, pode-se concluir que a MEAAMaRP se alinha às características das MAA, visto que valoriza a participação ativa dos alunos, a resolução colaborativa de problemas e o papel do professor como mediador no processo de aprendizagem. https://revistas.uneb.br/index.php/baeducmatematica/article/view/22187Ensino de MatemáticaMetodologias AtivasMetodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas |
| spellingShingle | Ariany Pereira Lima Jossara Bazílio de Souza Bicalho O Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: Uma Metodologia Ativa? Revista Baiana de Educação Matemática Ensino de Matemática Metodologias Ativas Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas |
| title | O Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: Uma Metodologia Ativa? |
| title_full | O Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: Uma Metodologia Ativa? |
| title_fullStr | O Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: Uma Metodologia Ativa? |
| title_full_unstemmed | O Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: Uma Metodologia Ativa? |
| title_short | O Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas: Uma Metodologia Ativa? |
| title_sort | o ensino aprendizagem avaliacao de matematica atraves da resolucao de problemas uma metodologia ativa |
| topic | Ensino de Matemática Metodologias Ativas Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas |
| url | https://revistas.uneb.br/index.php/baeducmatematica/article/view/22187 |
| work_keys_str_mv | AT arianypereiralima oensinoaprendizagemavaliacaodematematicaatravesdaresolucaodeproblemasumametodologiaativa AT jossarabaziliodesouzabicalho oensinoaprendizagemavaliacaodematematicaatravesdaresolucaodeproblemasumametodologiaativa |