Uma Analise Dos Desafios Propostos Durante Os 30 Anos De Boletim Gepem
Este artigo pretende trazer aos seus leitores um levantamento histórico e uma pequena análise dos desafios propostos durante os 30 anos de publicações do Boletim Gepem. Pensando nisso, realizamos uma pesquisa em todos os boletins publicados até a presente data, investigamos os padrões assumidos, or...
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Format: | Article |
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Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2006-01-01
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author | Ana Lucia Vaz da Silva Andreia Carvalho Maciel Barbosa |
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Este artigo pretende trazer aos seus leitores um levantamento histórico e uma pequena análise dos desafios propostos durante os 30 anos de publicações do Boletim Gepem. Pensando nisso, realizamos uma pesquisa em todos os boletins publicados até a presente data, investigamos os padrões assumidos, organizamos todas as atividades propostas em uma tabela e ainda, classificamos esses desafios, segundo critérios determinados no artigo. Ao longo do texto, apresentamos referências sobre resolução de problemas. Nossa análise, portanto, buscou mostrar ao leitor a gama de possibilidades que o trabalho com desafios pode proporcionar na sala de aula.
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publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
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spelling | doaj-art-99d4cd00f4f14bfaa92bb154309c6cb82025-02-08T02:39:47ZengUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroBoletim GEPEM0104-97392176-29882006-01-0148Uma Analise Dos Desafios Propostos Durante Os 30 Anos De Boletim GepemAna Lucia Vaz da Silva0Andreia Carvalho Maciel Barbosa 1Profª do Colégio Pedro II Doutoranda em Educação (PUC/RJ) Profª do Colégio Pedro II, UERJ e UNESA Este artigo pretende trazer aos seus leitores um levantamento histórico e uma pequena análise dos desafios propostos durante os 30 anos de publicações do Boletim Gepem. Pensando nisso, realizamos uma pesquisa em todos os boletins publicados até a presente data, investigamos os padrões assumidos, organizamos todas as atividades propostas em uma tabela e ainda, classificamos esses desafios, segundo critérios determinados no artigo. Ao longo do texto, apresentamos referências sobre resolução de problemas. Nossa análise, portanto, buscou mostrar ao leitor a gama de possibilidades que o trabalho com desafios pode proporcionar na sala de aula. https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/371Resolução de problemasensino-aprendizagemdesafios matemáticosinvestigação em aula |
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