Formando Professores Pesquisadores: a Experiência do Curso Normal Superior do Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro na Área de Matemática
O presente trabalho apresenta o relato de uma experiência de pesquisa realizada no Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro. Trata-se de uma pesquisa, na área de ensino de matemática, que foi desenvolvida no curso normal superior, envolvendo alunos dos períodos finais do referido c...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2003-06-01
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| Series: | Boletim GEPEM |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/417 |
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| Summary: | O presente trabalho apresenta o relato de uma experiência de pesquisa realizada no Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro. Trata-se de uma pesquisa, na área de ensino de matemática, que foi desenvolvida no curso normal superior, envolvendo alunos dos períodos finais do referido curso. Buscou-se pesquisar e discutir as idéias dos professores sobre o que é “número” e como se dá este aprendizado. Os sujeitos da pesquisa foram professores das séries iniciais das redes pública e privada do município do Rio de Janeiro. Trazemos, também, neste texto, algumas informações necessárias visando orientar o leitor acerca da proposta de ensino do curso no qual este projeto se inseriu, bem como a fundamentação teórica que nos embasa quanto à valorização da pesquisa como um elemento curricular dos cursos de formação inicial de professores. Apresento, ao final, como relatora e orientadora da pesquisa, considerações que a referida pesquisa nos permitiu elaborar sobre a prática docente dos sujeitos pesquisados no que esta prática diz respeito ao desenvolvimento do conceito de número.
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| ISSN: | 0104-9739 2176-2988 |