Актуальність застосування інноваційної освітньої системи "Mr.Leader. Освіта та піклування про дітей раннього та дошкільного віку" у процесі підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти
Вступ. Стаття присвячена проблемі формування професійної компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти у процесі вивчення інноваційних освітніх систем в українській дошкільній галузі. Мета. Визначено й схарактеризовано основні тенденції розвитку дошкільного освіти та виховання...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Hryhorii Skovoroda University in Pereiaslav
2024-12-01
|
| Series: | Preschool Education: Global Trends |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://preschool-journal.com/index.php/journal/article/view/74 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Вступ. Стаття присвячена проблемі формування професійної компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти у процесі вивчення інноваційних освітніх систем в українській дошкільній галузі.
Мета. Визначено й схарактеризовано основні тенденції розвитку дошкільного освіти та виховання в контексті глобальних змін; уточнити теоретичні основи та визначити позиції викладачів, закладів фахової передвищої освіти щодо особливостей і чинників формування професійної компетентності майбутнього вихователя ЗДО в контексті впровадження інноваційної освітньої системи “Mr.Leader. Освіта та піклування про дітей раннього та дошкільного віку”.
Методи та методики дослідження. У дослідженні застосовано: теоретичні методи – аналіз, узагальнення, систематизація, порівняння; емпіричні – спостереження, анкетування, бесіда, діагностувальні методики, на виявлення ефективності використання інноваційної освітньої системи «Освіта та піклування про дітей раннього та дошкільного віку» у процесі формування професійної компетентності у здобувачів спеціальності 012 Дошкільна освіта.
Результати. Проведений аналіз ефективності застосування інноваційної освітньої системи “Mr.Leader. Освіта та піклування про дітей раннього та дошкільного віку” у підготовці майбутніх вихователів засвідчив, що 34.5% здобувачів освіти назвали “економія часу для підготовки до занять”, 25.4% – “інтерес дітей”, 21,2 % –“врахування особливостей сучасних дітей”, можливість працювати у змішаній формі (41.2%), різні форми взаємодії з дітьми (21.5 %), доступність до матеріалів освітньої платформи (18.4 %), комплексне забезпечення роботи вихователя (16.3%), наявність моніторингу (14.5%), можливість для вихователя проявити творчість та креативність (13.0%). На думку учасників опитування, нині, в умовах підвищення вимог до якості освітньої діяльності, педагогічної майстерності вихователів ЗДО, актуальним є розуміння складових і чинників розвитку педагогічної досконалості педагогів.
Висновки. Іінноваційна освітня система “Mr.Leader. Освіта та піклування про дітей раннього та дошкільного віку” – це якісно нова сукупність законодавчих, структурних і функціональних компонентів (інституцій), які задіяні у процесі створення та застосування наукових знань та технологій і визначають правові, економічні, організаційні та соціальні умови для забезпечення освіти і піклування про дітей раннього та дошкільного віку як майбутнього людського капіталу успішної країни.
Здійснений у ході експериментального дослідження аналіз стану ефективності застосування інноваційної освітньої системи “Mr.Leader. Освіта та піклування про дітей раннього та дошкільного віку” у підготовці майбутніх вихователів ЗДО засвідчує необхідність суттєвого підвищення рівня їх обізнаності, що сприятиме вдосконаленню фахової підготовки, розвитку професійно важливих якостей, використанню інноваційної освітньої системи “Mr.Leader. Освіта та піклування про дітей раннього та дошкільного віку” в освітньому процесі закладів фахової передвищої та вищої освіти, що підвищить якість їхньої майбутньої професійної діяльності. |
|---|---|
| ISSN: | 2786-703X 2786-7048 |