ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ОЦЕНКАХ РОДИТЕЛЕЙ И ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ. РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Актуальность настоящего исследования заключается в том, что на основе эмпирических данных представлена картина нозологической ситуации в республике, дана оценка специального образования с позиции одного из акторов педагогического процесса – родителей и законных представителей детей с ограниченными...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Published: |
Altay State University
2025-02-01
|
| Series: | Society and Security Insights |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journal.asu.ru/ssi/article/view/15790 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Актуальность настоящего исследования заключается в том, что на основе эмпирических данных представлена картина нозологической ситуации в республике, дана оценка специального образования с позиции одного из акторов педагогического процесса – родителей и законных представителей детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и с инвалидностью, представлена оценка социальных факторов формирования образовательной среды, раскрываются основные проблемы организации образовательного процесса для детей с ОВЗ. Цель исследования – при помощи социологических методов и на основе междисциплинарного подхода определить существующие проблемы организации образовательной среды для детей с ОВЗ и с инвалидностью, их актуальность, объем и интенсивность; факторы, оказывающие влияние на качество образовательной среды для детей с ОВЗ в школах Республики Башкортостан. Новизна научного исследования заключается в том, что социологическая информация, полученная в результате анкетного опроса родителей и законных представителей детей с ОВЗ, проанализирована с позиции административно-территориального деления региона, с учетом вида образовательного учреждения и формы обучения. Дан социологический анализ кадрового обеспечения и востребованности образовательного процесса специалистами и педагогами коррекционно-развивающего и психолого-педагогического сопровождения.
|
|---|---|
| ISSN: | 2619-0249 2619-0230 |