Tendencias actuales hacia el tratamiento de las diferencias Individuales en la clase de Educación Física. Un enfoque desde el Ecuador
Este trabajo tuvo como objetivo realizar una sistematización sobre los resultados investigativos más recientes relacionados con las diferencias individuales en la Educación Física en función de lograr una enseñanza más inclusiva. De forma sintetizada y a partir de un pensamiento crítico de los auto...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz
2025-01-01
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| Series: | Ciencia y Deporte |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://cienciaydeporte.reduc.edu.cu/index.php/cienciaydeporte/article/view/274 |
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| Summary: | Este trabajo tuvo como objetivo realizar una sistematización sobre los resultados investigativos más recientes relacionados con las diferencias individuales en la Educación Física en función de lograr una enseñanza más inclusiva. De forma sintetizada y a partir de un pensamiento crítico de los autores se han abordado temas como la diferenciación y la pertinencia de la clase acorde a las edades, el grado de carga en el esfuerzo en correspondencia con la salud, el gasto energético de las actividades, la corrección de errores, las habilidades motrices y deportivas, la dosificación de las cargas y las características del imaginario de la Educación Física en la actualidad entre otros elementos importantes. Se tomaron en cuenta múltiples obras que de alguna forma abordan el tema de las diferencias individuales. Por otra parte, se realizó una breve panorámica sobre la realidad educativa ecuatoriana en relación con los aspectos pedagógicos y didácticos que de alguna forma u otra se vinculan con las diferencias individuales inherentes de los procesos educativos por edades y por sistemas de enseñanza. Esta obra ha sido elaborada en función de crear un referente bibliográfico sobre las diferencias individuales, con el mejor ánimo de generar propuestas que conduzcan a lograr una educación más inclusiva, integradora y sostenible.
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| ISSN: | 2223-1773 |