Bezrefleksyjna codzienność refleksyjnych uczniów, czyli polska edukacja wczesnoszkolna z podręcznikiem w tle
This article presents my own research results. The research consists of the third-graders’ opinions about the textbook role and usefulness in the teaching process and the analysis of children’s experiences connected to the educational packets in the school practice. The qualitative data had been gat...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Gdańsk
2018-05-01
|
| Series: | Problemy Wczesnej Edukacji |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/736 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1823858437647237120 |
|---|---|
| author | Aleksandra Szyller |
| author_facet | Aleksandra Szyller |
| author_sort | Aleksandra Szyller |
| collection | DOAJ |
| description | This article presents my own research results. The research consists of the third-graders’ opinions about the textbook role and usefulness in the teaching process and the analysis of children’s experiences connected to the educational packets in the school practice. The qualitative data had been gathered trough focus interviews and enriched with the analysis of students’ works. As the research shows, the children’s negative perception of everyday school life seems to origin in the teachers’ admiration to go through the textbooks page by page and students’ subjection to the textbooks packets. Everyday work with the textbook forces children to make often anti-developmental tasks and to resign from divergent and creative thinking in favor of acting according to the designated algorithm. The modern school with the textbook on the pedestal is changing into a space with growing restrictions. The creation of independent subjects is giving place to the formation of other-directed individuals, lacking of the ability to think reflective, which is an important change catalyst.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-d505f0e3e6954fb3ba91270cf103c130 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1734-1582 2451-2230 |
| language | English |
| publishDate | 2018-05-01 |
| publisher | University of Gdańsk |
| record_format | Article |
| series | Problemy Wczesnej Edukacji |
| spelling | doaj-art-d505f0e3e6954fb3ba91270cf103c1302025-02-11T11:20:26ZengUniversity of GdańskProblemy Wczesnej Edukacji1734-15822451-22302018-05-0140110.26881/pwe.2018.40.05Bezrefleksyjna codzienność refleksyjnych uczniów, czyli polska edukacja wczesnoszkolna z podręcznikiem w tleAleksandra Szyller0Uniwersytet WarszawskiThis article presents my own research results. The research consists of the third-graders’ opinions about the textbook role and usefulness in the teaching process and the analysis of children’s experiences connected to the educational packets in the school practice. The qualitative data had been gathered trough focus interviews and enriched with the analysis of students’ works. As the research shows, the children’s negative perception of everyday school life seems to origin in the teachers’ admiration to go through the textbooks page by page and students’ subjection to the textbooks packets. Everyday work with the textbook forces children to make often anti-developmental tasks and to resign from divergent and creative thinking in favor of acting according to the designated algorithm. The modern school with the textbook on the pedestal is changing into a space with growing restrictions. The creation of independent subjects is giving place to the formation of other-directed individuals, lacking of the ability to think reflective, which is an important change catalyst. https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/736podręcznikedukacja wczesnoszkolnabadania partycypacyjnecodziennośćbezrefleksyjnośćodtwórczość |
| spellingShingle | Aleksandra Szyller Bezrefleksyjna codzienność refleksyjnych uczniów, czyli polska edukacja wczesnoszkolna z podręcznikiem w tle Problemy Wczesnej Edukacji podręcznik edukacja wczesnoszkolna badania partycypacyjne codzienność bezrefleksyjność odtwórczość |
| title | Bezrefleksyjna codzienność refleksyjnych uczniów, czyli polska edukacja wczesnoszkolna z podręcznikiem w tle |
| title_full | Bezrefleksyjna codzienność refleksyjnych uczniów, czyli polska edukacja wczesnoszkolna z podręcznikiem w tle |
| title_fullStr | Bezrefleksyjna codzienność refleksyjnych uczniów, czyli polska edukacja wczesnoszkolna z podręcznikiem w tle |
| title_full_unstemmed | Bezrefleksyjna codzienność refleksyjnych uczniów, czyli polska edukacja wczesnoszkolna z podręcznikiem w tle |
| title_short | Bezrefleksyjna codzienność refleksyjnych uczniów, czyli polska edukacja wczesnoszkolna z podręcznikiem w tle |
| title_sort | bezrefleksyjna codziennosc refleksyjnych uczniow czyli polska edukacja wczesnoszkolna z podrecznikiem w tle |
| topic | podręcznik edukacja wczesnoszkolna badania partycypacyjne codzienność bezrefleksyjność odtwórczość |
| url | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/736 |
| work_keys_str_mv | AT aleksandraszyller bezrefleksyjnacodziennoscrefleksyjnychuczniowczylipolskaedukacjawczesnoszkolnazpodrecznikiemwtle |