Sytuacja psychospołeczna ucznia z ADHD w klasie szkolnej – perspektywa dziecka
The author’s purpose is to convey the voice of the students with ADHD in the context of meanings they give to the school, themselves and their behaviours. The author therefore refers to her own research during which the younger school-aged children spoke about the situations associated with their ev...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Gdańsk
2019-12-01
|
| Series: | Problemy Wczesnej Edukacji |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/4158 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1823858440553889792 |
|---|---|
| author | Małgorzata Kowalik-Olubińska |
| author_facet | Małgorzata Kowalik-Olubińska |
| author_sort | Małgorzata Kowalik-Olubińska |
| collection | DOAJ |
| description | The author’s purpose is to convey the voice of the students with ADHD in the context of meanings they give to the school, themselves and their behaviours. The author therefore refers to her own research during which the younger school-aged children spoke about the situations associated with their everyday life at school. The analysis of the research material acquired by applying the individual qualitative interviews depicts the classroom as a space in which the students participating in the research face a lack of understanding from teachers and their peers, experience marginalization, exclusion and solitude.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-dbf48fc01a7a412987b8d5b3e4cb25b8 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1734-1582 2451-2230 |
| language | English |
| publishDate | 2019-12-01 |
| publisher | University of Gdańsk |
| record_format | Article |
| series | Problemy Wczesnej Edukacji |
| spelling | doaj-art-dbf48fc01a7a412987b8d5b3e4cb25b82025-02-11T11:16:03ZengUniversity of GdańskProblemy Wczesnej Edukacji1734-15822451-22302019-12-0147410.26881/pwe.2019.47.08Sytuacja psychospołeczna ucznia z ADHD w klasie szkolnej – perspektywa dzieckaMałgorzata Kowalik-Olubińska0Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w OlsztynieThe author’s purpose is to convey the voice of the students with ADHD in the context of meanings they give to the school, themselves and their behaviours. The author therefore refers to her own research during which the younger school-aged children spoke about the situations associated with their everyday life at school. The analysis of the research material acquired by applying the individual qualitative interviews depicts the classroom as a space in which the students participating in the research face a lack of understanding from teachers and their peers, experience marginalization, exclusion and solitude. https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/4158sytuacja psychospołeczna dziecka w szkoległosy dzieciuczniowie z ADHD |
| spellingShingle | Małgorzata Kowalik-Olubińska Sytuacja psychospołeczna ucznia z ADHD w klasie szkolnej – perspektywa dziecka Problemy Wczesnej Edukacji sytuacja psychospołeczna dziecka w szkole głosy dzieci uczniowie z ADHD |
| title | Sytuacja psychospołeczna ucznia z ADHD w klasie szkolnej – perspektywa dziecka |
| title_full | Sytuacja psychospołeczna ucznia z ADHD w klasie szkolnej – perspektywa dziecka |
| title_fullStr | Sytuacja psychospołeczna ucznia z ADHD w klasie szkolnej – perspektywa dziecka |
| title_full_unstemmed | Sytuacja psychospołeczna ucznia z ADHD w klasie szkolnej – perspektywa dziecka |
| title_short | Sytuacja psychospołeczna ucznia z ADHD w klasie szkolnej – perspektywa dziecka |
| title_sort | sytuacja psychospoleczna ucznia z adhd w klasie szkolnej perspektywa dziecka |
| topic | sytuacja psychospołeczna dziecka w szkole głosy dzieci uczniowie z ADHD |
| url | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/4158 |
| work_keys_str_mv | AT małgorzatakowalikolubinska sytuacjapsychospołecznauczniazadhdwklasieszkolnejperspektywadziecka |