Competencia de lectura crítica en residentes de medicina familiar
Actualmente el médico especialista tiene como parte del perfil de egreso la búsqueda, análisis y discusión de la información. La comprensión lectora se genera tras la relación del texto con el lector y se encarga de construir un conocimiento al relacionar lo leído y lo aprendido. Nos propusimos eva...
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| Published: |
Universidad de Murcia
2024-01-01
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| Series: | Revista Española de Educación Médica |
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Actualmente el médico especialista tiene como parte del perfil de egreso la búsqueda, análisis y discusión de la información. La comprensión lectora se genera tras la relación del texto con el lector y se encarga de construir un conocimiento al relacionar lo leído y lo aprendido. Nos propusimos evaluar el nivel de competencia de lectura crítica en médicos residentes de medicina familiar (MF) de la Unidad de Medicina Familiar No. 24 (U.M.F. No.24), del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS); para evaluar si cuentan con la competencia de lectura crítica se aplicó el instrumento de evaluación de lectura crítica (Campos A y cols. 2016). El 63% de los residentes de MF presento un nivel de comprensión lectora medio. No se encontró significancia estadística al correlacionar las variables comprensión lectora y sexo, y al correlacionar comprensión lectora y edad. Concluimos que la competencia de lectura crítica encontrada en los médicos residentes de la U.M.F. No. 24 es de nivel medio, siendo mayor que el nivel encontrado en otros estudios bajo condiciones similares. Es necesario establecer estrategias educativas que mejoren las capacidades de lectura crítica de artículos médicos.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 2660-8529 |
| language | English |
| publishDate | 2024-01-01 |
| publisher | Universidad de Murcia |
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| series | Revista Española de Educación Médica |
| spelling | doaj-art-e644ae720e2f4fc3aab5aa784ab2a6652025-02-08T22:17:52ZengUniversidad de MurciaRevista Española de Educación Médica2660-85292024-01-0151Competencia de lectura crítica en residentes de medicina familiar Esaú Rojas Carrillo0https://orcid.org/0000-0003-2729-5497Hector Alejandro Montoya Trejo1https://orcid.org/0009-0005-4805-2074Veronica Benites Godínez2https://orcid.org/0000-0002-7678-5006Luisa Elizabeth Velasco González3https://orcid.org/0000-0002-3792-1538Adriana Gabriela Ramirez Corona4https://orcid.org/0000-0002-0569-7543Eduardo Manuel Benítez Godínez5https://orcid.org/0000-0002-8885-1963Instituto Mexicano del Seguro SocialInstituto Mexicano del Seguro Social, Puerto Vallarta, Jalisco, MéxicoInstituto Mexicano del Seguro Social. Tepic, Nayarit, MéxicoInstituto Mexicano del Seguro Social, Tepic, Nayarit, MéxicoInstituto Mexicano del Seguro Social, Tepic, Nayarit, MéxicoUnidad Académica de Medicina, Universidad Autónoma de Nayarit, Tepic, Nayarit, México Actualmente el médico especialista tiene como parte del perfil de egreso la búsqueda, análisis y discusión de la información. La comprensión lectora se genera tras la relación del texto con el lector y se encarga de construir un conocimiento al relacionar lo leído y lo aprendido. Nos propusimos evaluar el nivel de competencia de lectura crítica en médicos residentes de medicina familiar (MF) de la Unidad de Medicina Familiar No. 24 (U.M.F. No.24), del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS); para evaluar si cuentan con la competencia de lectura crítica se aplicó el instrumento de evaluación de lectura crítica (Campos A y cols. 2016). El 63% de los residentes de MF presento un nivel de comprensión lectora medio. No se encontró significancia estadística al correlacionar las variables comprensión lectora y sexo, y al correlacionar comprensión lectora y edad. Concluimos que la competencia de lectura crítica encontrada en los médicos residentes de la U.M.F. No. 24 es de nivel medio, siendo mayor que el nivel encontrado en otros estudios bajo condiciones similares. Es necesario establecer estrategias educativas que mejoren las capacidades de lectura crítica de artículos médicos. https://revistas.um.es/edumed/article/view/595771COMPETENCIA LECTURA CRITICARESIDENTES MEDICINA FAMILIAR |
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