Experiencia de fortalecimiento de la comprensión lectora en la educación superior
El artículo tiene como objetivo presentar el proceso a través del cual se estableció el análisis y desarrollo de una guía metodológica para aportar al fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes universitarios de primer semestre, considerando para ello la caracterización de hábitos lect...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Corporación Educativa Jorge Robledo
2024-12-01
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| Series: | Revista Ciencias y Humanidades |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistacienciasyhumanidades.com/index.php/inicio/article/view/166 |
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| Summary: | El artículo tiene como objetivo presentar el proceso a través del cual se estableció el análisis y desarrollo de una guía metodológica para aportar al fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes universitarios de primer semestre, considerando para ello la caracterización de hábitos lectores. En este sentido, a través de una metodología cualitativa se establece un panorama general frente a las habilidades y competencias lectoras con las que los estudiantes ingresan a la educación superior, revelando falencias relacionadas con los hábitos personales y con la capacidad de los docentes para adaptarse adecuadamente a los colectivos académicos con estas características. Esto lleva a reflexionar acerca de la necesidad de crear nuevas prácticas pedagógicas que incentiven las dinámicas lectoras en los educandos, pero también en los profesores, observando que ambos actores requieren fortalecerlas. |
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| ISSN: | 2462-9367 2500-784X |