Um curso a distância sobre tendências em educação matemática: um perfil do professor
Temos como objetivo neste trabalho, encontrar um possível perfil de um professor em um curso de extensão à distância sobre “Tendências em Educação Matemática”. Apresentaremos, inicialmente, alguns aspectos da Educação a Distância (EaD) e dos modelos de comunicação. Tal curso ocorreu através de Chat...
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| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2005-01-01
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| Series: | Boletim GEPEM |
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| Online Access: | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/391 |
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Temos como objetivo neste trabalho, encontrar um possível perfil de um professor em um curso de extensão à distância sobre “Tendências em Educação Matemática”. Apresentaremos, inicialmente, alguns aspectos da Educação a Distância (EaD) e dos modelos de comunicação. Tal curso ocorreu através de Chat1, mural, fórum e correio eletrônico, na plataforma Teleduc2. Dessa forma, ocorriam as interações síncronas3 e assíncronas4 entre aluno-aluno e aluno-professor. Acreditamos que estas possibilidades de interações transformam o educador, pois a integração do computador às “tecnologias” intelectuais, como uma nova tecnologia da inteligência, modifica a maneira desse “novo” professor pensar, levando-o a desenvolver características inerentes a esse tipo de interação.
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| institution | Kabale University |
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| publishDate | 2005-01-01 |
| publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
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