Argumentações, Linguagens e Proce- dimentos em Tarefas de Geometria
É algo desafiador falar de demonstração geométrica no contexto de formação inicial de professores, uma vez que implica estratégias mentais extremamente elaboradas e complexas. Por este e outros motivos de dimensão afetiva realizamos uma investigação cuja finalidade era apresentar tipo...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2003-06-01
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| Series: | Boletim GEPEM |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/416 |
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| Summary: | É algo desafiador falar de demonstração geométrica no contexto de formação inicial de professores, uma vez que implica estratégias mentais extremamente elaboradas e complexas. Por este e outros motivos de dimensão afetiva realizamos uma investigação cuja finalidade era apresentar tipos de argumentações e procedimentos utilizados por licenciandos em matemática em tarefas de demonstrações geométricas. Para a realização dessa pesquisa fizemos um estudo de caso numa turma de licenciatura em matemática e desenvolvemos análises que se pautam no modelo Van Hiele e nas concepções de argumentação e demonstração de Martínez Recio.
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| ISSN: | 0104-9739 2176-2988 |