Dziecięce kompetencje do przeciwstawiania się w kulturze szkoły polskiej
The paper presents the results of an educational research project implemented in the school year 2016/2017 in selected primary schools in urban environment (Łódź). The aim of the study was to diagnose oppositional discursive strategies (initial opposition movements, relationships between partners, r...
Saved in:
Main Author: | Monika Wiśniewska-Kin |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
University of Gdańsk
2019-12-01
|
Series: | Problemy Wczesnej Edukacji |
Subjects: | |
Online Access: | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/4153 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Dziecięce rozumienie świata – w poszukiwaniu uzasadnień postępowania badawczego
by: Monika Wiśniewska-Kin
Published: (2016-03-01) -
„Nasz elementarz” – krótki opis daru, który zubaża obdarowanych
by: Dorota Klus-Stańska
Published: (2014-12-01) -
Odkrywanie potencjału dziecka w pracy metodą projektów – praktyka nauczyciela przedszkola
by: Natalia Gozdalska
Published: (2023-09-01) -
Dziecięce zmagania z czasem. Wyzwalanie rozumienia pojęcia czas przez dzieci 9–10-letnie w kulturze szkoły polskiej
by: Monika Wiśniewska-Kin
Published: (2017-03-01) -
Dyskurs edukacyjny w badaniach. Próba systematyzacji perspektyw badawczych
by: Anita Gulczyńska, et al.
Published: (2017-02-01)