Doświadczanie rzeczywistości szkolnej przez uczniów edukacji początkowej
The teacher, especially at the stage of primary education, has a significant impact on the child’s development. The research intends to seek an answer to the main problem: How do early school teachers organize the education process for students due to key competences important for their functioning...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Gdańsk
2020-03-01
|
| Series: | Problemy Wczesnej Edukacji |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/4604 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1823858505967206400 |
|---|---|
| author | Renata Michalak |
| author_facet | Renata Michalak |
| author_sort | Renata Michalak |
| collection | DOAJ |
| description | The teacher, especially at the stage of primary education, has a significant impact on the child’s development. The research intends to seek an answer to the main problem: How do early school teachers organize the education process for students due to key competences important for their functioning at subsequent stages of education? For that purpose, the experience of 387 children was examined in the following areas: possibilities of carrying out tasks in group work; the presence of outdoor education in school’s everyday life; the participation of experts from outside the school in the implementation of school tasks; using students’ various teaching resources, including multimedia, and undertaking research tasks. According to the following research results, teachers do not create conditions conducive to the acquisition of key competences by the students for their important function in the present and the future in school and beyond.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-ab54d72c0d56466fbb103047a19dc681 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1734-1582 2451-2230 |
| language | English |
| publishDate | 2020-03-01 |
| publisher | University of Gdańsk |
| record_format | Article |
| series | Problemy Wczesnej Edukacji |
| spelling | doaj-art-ab54d72c0d56466fbb103047a19dc6812025-02-11T11:13:41ZengUniversity of GdańskProblemy Wczesnej Edukacji1734-15822451-22302020-03-0148110.26881/pwe.2020.48.03Doświadczanie rzeczywistości szkolnej przez uczniów edukacji początkowejRenata Michalak0Uniwersytet im. A. Mickiewicza w PoznaniuThe teacher, especially at the stage of primary education, has a significant impact on the child’s development. The research intends to seek an answer to the main problem: How do early school teachers organize the education process for students due to key competences important for their functioning at subsequent stages of education? For that purpose, the experience of 387 children was examined in the following areas: possibilities of carrying out tasks in group work; the presence of outdoor education in school’s everyday life; the participation of experts from outside the school in the implementation of school tasks; using students’ various teaching resources, including multimedia, and undertaking research tasks. According to the following research results, teachers do not create conditions conducive to the acquisition of key competences by the students for their important function in the present and the future in school and beyond. https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/4604organizacja procesu kształceniacodzienność edukacyjnaedukacja wczesnoszkolnadoświadczenia szkolnekompetencje kluczowerola nauczyciela |
| spellingShingle | Renata Michalak Doświadczanie rzeczywistości szkolnej przez uczniów edukacji początkowej Problemy Wczesnej Edukacji organizacja procesu kształcenia codzienność edukacyjna edukacja wczesnoszkolna doświadczenia szkolne kompetencje kluczowe rola nauczyciela |
| title | Doświadczanie rzeczywistości szkolnej przez uczniów edukacji początkowej |
| title_full | Doświadczanie rzeczywistości szkolnej przez uczniów edukacji początkowej |
| title_fullStr | Doświadczanie rzeczywistości szkolnej przez uczniów edukacji początkowej |
| title_full_unstemmed | Doświadczanie rzeczywistości szkolnej przez uczniów edukacji początkowej |
| title_short | Doświadczanie rzeczywistości szkolnej przez uczniów edukacji początkowej |
| title_sort | doswiadczanie rzeczywistosci szkolnej przez uczniow edukacji poczatkowej |
| topic | organizacja procesu kształcenia codzienność edukacyjna edukacja wczesnoszkolna doświadczenia szkolne kompetencje kluczowe rola nauczyciela |
| url | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/4604 |
| work_keys_str_mv | AT renatamichalak doswiadczanierzeczywistosciszkolnejprzezuczniowedukacjipoczatkowej |