Korczaka i współczesnych pedagogów ulicy koncepcja uwspólniania świata jako inspiracja podejść partycypacyjno-rozwojowych w pracy z dziećmi ulicy
Janusz Korczak has his unique contribution to the development of work with street children. The purpose of this text is an attempt to answer the question: what has Korczak in common with people who are working with the category of abandoned, neglected children nowadays? To what extent his views, de...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Gdańsk
2019-09-01
|
| Series: | Problemy Wczesnej Edukacji |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/3985 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1823858434716467200 |
|---|---|
| author | Jolanta Sokołowska |
| author_facet | Jolanta Sokołowska |
| author_sort | Jolanta Sokołowska |
| collection | DOAJ |
| description |
Janusz Korczak has his unique contribution to the development of work with street children. The purpose of this text is an attempt to answer the question: what has Korczak in common with people who are working with the category of abandoned, neglected children nowadays? To what extent his views, developed over a hundred years ago, are an inspiration for educators taking up work in the street space today? To answer these questions I will refer both to Korczak’s thoughts contained in his works as well as to the texts created by contemporary educators. The analyses confirm that the common feature of the described projects is the concept of sharing the world. Both Korczak and pedagogues of the street situate themselves close to the children’s community, participating in their everyday life. Both pedagogues and Korczak refer to a similar concept of the child, focusing primarily on the child’s potential. They try to get to know the child’s living conditions and by understanding its habitus they aim to take actions appropriate to child’s abilities, avoiding elements of symbolic violence.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-c777f59b4dd942c296b08ec239ec22df |
| institution | Kabale University |
| issn | 1734-1582 2451-2230 |
| language | English |
| publishDate | 2019-09-01 |
| publisher | University of Gdańsk |
| record_format | Article |
| series | Problemy Wczesnej Edukacji |
| spelling | doaj-art-c777f59b4dd942c296b08ec239ec22df2025-02-11T11:16:06ZengUniversity of GdańskProblemy Wczesnej Edukacji1734-15822451-22302019-09-0146310.26881/pwe.2019.46.10Korczaka i współczesnych pedagogów ulicy koncepcja uwspólniania świata jako inspiracja podejść partycypacyjno-rozwojowych w pracy z dziećmi ulicyJolanta Sokołowska0Uniwersytet Gdański Janusz Korczak has his unique contribution to the development of work with street children. The purpose of this text is an attempt to answer the question: what has Korczak in common with people who are working with the category of abandoned, neglected children nowadays? To what extent his views, developed over a hundred years ago, are an inspiration for educators taking up work in the street space today? To answer these questions I will refer both to Korczak’s thoughts contained in his works as well as to the texts created by contemporary educators. The analyses confirm that the common feature of the described projects is the concept of sharing the world. Both Korczak and pedagogues of the street situate themselves close to the children’s community, participating in their everyday life. Both pedagogues and Korczak refer to a similar concept of the child, focusing primarily on the child’s potential. They try to get to know the child’s living conditions and by understanding its habitus they aim to take actions appropriate to child’s abilities, avoiding elements of symbolic violence. https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/3985system pedagogiczny Korczakadzieci ulicykoncepcja uwspólniania światapraca na pozytywachkoncepcja zmiany naturalnej |
| spellingShingle | Jolanta Sokołowska Korczaka i współczesnych pedagogów ulicy koncepcja uwspólniania świata jako inspiracja podejść partycypacyjno-rozwojowych w pracy z dziećmi ulicy Problemy Wczesnej Edukacji system pedagogiczny Korczaka dzieci ulicy koncepcja uwspólniania świata praca na pozytywach koncepcja zmiany naturalnej |
| title | Korczaka i współczesnych pedagogów ulicy koncepcja uwspólniania świata jako inspiracja podejść partycypacyjno-rozwojowych w pracy z dziećmi ulicy |
| title_full | Korczaka i współczesnych pedagogów ulicy koncepcja uwspólniania świata jako inspiracja podejść partycypacyjno-rozwojowych w pracy z dziećmi ulicy |
| title_fullStr | Korczaka i współczesnych pedagogów ulicy koncepcja uwspólniania świata jako inspiracja podejść partycypacyjno-rozwojowych w pracy z dziećmi ulicy |
| title_full_unstemmed | Korczaka i współczesnych pedagogów ulicy koncepcja uwspólniania świata jako inspiracja podejść partycypacyjno-rozwojowych w pracy z dziećmi ulicy |
| title_short | Korczaka i współczesnych pedagogów ulicy koncepcja uwspólniania świata jako inspiracja podejść partycypacyjno-rozwojowych w pracy z dziećmi ulicy |
| title_sort | korczaka i wspolczesnych pedagogow ulicy koncepcja uwspolniania swiata jako inspiracja podejsc partycypacyjno rozwojowych w pracy z dziecmi ulicy |
| topic | system pedagogiczny Korczaka dzieci ulicy koncepcja uwspólniania świata praca na pozytywach koncepcja zmiany naturalnej |
| url | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/3985 |
| work_keys_str_mv | AT jolantasokołowska korczakaiwspołczesnychpedagogowulicykoncepcjauwspolnianiaswiatajakoinspiracjapodejscpartycypacyjnorozwojowychwpracyzdziecmiulicy |